Competencias digitales, didácticas y actitudinales en docentes de la facultad de enfermería SJR, en educación virtual

Introducción: Las competencias digitales, didácticas y actitudinales de los docentes se pusieron a prueba debido que la enseñanza presencial vio suspendida en su totalidad por una pandemia; pese educación virtual ya era conocida utilizarla completamente marco un aumento el uso nuevas tecnologías dispositivos móviles con acceso internet, generando dificultades para uso. Objetivo: Describir las Facultad Enfermería campus San Juan del Río, durante virtual. Metodología: El estudio fue basado enfoque cuantitativo, descriptivo transversal. Resultados: En obtuvieron nivel bajo 52%, no desarrollan manera correcta han quedado estancados viejas tecnologías; cuanto alto 74%; obtuvo 89%, tienen buena disposición buscan estrategias correctas poder brindar clases calidad alumnos. Conclusiones discusión: Este trabajo investigación permitió abrir puertas realidad sobre manejo tecnologías, impartir adecuada alumnos así obtener mejor resultado retención información o aplicación habilidades obtenidas.